【福智霖会客室】博林国际学院院长刘志杰：我们致力于培养自信、阳光的学生
一位神秘的“邻居”
昨天（9月16日），福智霖集团董事周璠女士和市场营销部的同事一同前去拜访了一位“邻居”，它同样置身于新加坡商业金融区莱佛士。从福智霖办公室出发，步行不到5分钟，来到TPI大厦，3楼的电梯门一开，我们就见到这位“邻居”了——这就是博林国际学院。
迈进学校，映入眼帘的是宽敞明亮的前台，教室里时不时地传来孩子们朗朗的读书声。博林国际学院的院长刘志杰先生热情地迎接了我们。因为彼此很靠近，刘院长笑着回答：“博林学院是名副其实的城市学校，之所以选在新加坡的金融中心作为校址，是因为我想让学生们更多的接触真实的工作环境。就像孟母三迁一样，我想给孩子们选一个适合他们的环境。”
前台的墙壁上别致的校徽和一片白桦林吸引了我们的目光。刘院长说：“Barclyne这个名字来源于苏格兰语 ‘Barclay’，是白桦林的意思，博林学院的标志的也是从白桦树的纹理中得到启发。” 柔和的线条温暖的色彩代表的博林学院开放、灵活和友好的环境。这也代表着学院最核心的三个理念：实用的知识、真实的社会经验和品格塑造。
“你看，标志顶端有颗星星，这代表的一个人的至高目标和理想，这也是我们学校对学生的期待，我们不希望他们变成应试的机器，我们希望他们有理想并为此付出努力。” 刘院继续解释道： “我们相信完善的教育系统可以激发个人志向，并赋予他们必要的技能和正确的生活态度去实现理想。为此，我们设计的课程也是高效、实用且赋有价值的，用来装备我们的学生们向各自的理想进发。”
疫情带来的机遇和挑战
我们沿着学校的走廊继续走下去，博林国际学校总公有10间教室，每个教室都被赋予了鲜活生动的名字，教室也被布置得很温馨。“我们这里是小班教学制，每个班级大概3-10个学生，这样可以真正地做到因材施教。” 刘院长一边走一边对我们说。 透过门口的玻璃窗，我们看到有些老师正在线上上网课。“今年的疫情对很多行业都有冲击，疫情有没有给学校带来影响呢？” 福智霖集团董事周璠女士关切地问道。 “其实，我们早在冠病疫情之前，甚至更早就想到要发展线上教育，这是大势所趋。我们很早就做了准备，线上平台的测试，对老师的培训等等。所以，当新加坡政府宣布阻断措施的时候，我们能比较顺利地过渡到线上教学。” 刘院长回答道。 “为了能让学生有更好的课堂体验，保证教学质量，我们每天都会跟老师们开例会，讨论课程中出现的问题以及如何解决和应对，如何改进。” 在这里，刘院长分享了一下他对线上教育的看法，和大家的固有观点不同，他认为线上教学的互动性也很好：老师们可以通过当场点评，课堂小问卷的形式加强与学生之间的互动；而且每堂课都会被录下来，这样更加方便学生们复习。 总体来讲，这次疫情给很多行业带来了巨大的冲击，尤其是实体业，这也包括教育行业。但是逆境和转折点往往也孕育着机遇。刘院长分享道：“很多学校面临着招生困难的问题，那我们更应该抓住这个时机进行数字化，多利用线上教育这个资源。这是不可逆转的趋势。”
我们还发现，博林国际学院的学生们有着多元化的文化背景，学生们来自不同的种族和国家。对于把小孩送来读书的中国父母，他们普遍关心的问题是如何让孩子融入新环境。对此，刘院长发表了他的看法：“要适应新环境，我们既要帮他们适应新加坡的学术环境，也要让他们更好地融入本地的文化。” 根据刘院长的观察，在学术上来说，从中国来的学生在英文水平上和新加坡本土学生比，一般有4到6年的学习差距。而新加坡教育主要以英文为媒介，帮助孩子过了语言这一关是重中之重。 “为了更快且有效的缩短这个差距，我们在教材的编写上花了很多心思。虽然学习语言没有捷径，但是我们划分出比较精准的范围，让孩子能更有效率的学习。而且我们的教学团队总结出了很多，按照现在一个流行语来说——就是干货。” 另外，新加坡是多元文化的社会，这种不同文化之间的互动和融合渗透到新加坡社会的各个方面。在博林国际学院，学生有很多机会参与到社区的活动中，这使他们有机会和不同种族不同文化背景的人交流，这样就能更好的融入新加坡社会。另一方面，这些活动也可以锻炼学生们的软技能，比如人际沟通能力、领导能力和组织能能力。 致力于培养有奉献精神的世界公民
在刘院长的眼里，成绩绝对不是衡量一个学生的唯一标准。“在博林，我们有四个最主要的培养目标。我们致力于培养有自信的人、自我导向学习者、积极的奉献着和有关爱心的世界公民。” “我们尤其注重培养孩子们的社会奉献精神和责任感。” 讲到这里，刘院长提到了他带领学生们参与的一些列活动。“我们和学生们在母亲节给妈妈们送花，在社区做义工，给患有唐氏综合征的孩子们筹集善款等等。” “为了给唐氏综合征患儿筹集善款，学生们自己做手工，再拿去卖，那次我们总共筹集了6000多新币，全数捐给了这些患儿。这次活动真的非常有意义，学生们真正地参与到帮助别人的这个过程中，而且体会到了帮助别人带来的满足和快乐。一个人的价值不是看他有少金钱和社会地位，而是能帮助多少人。”
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